《8和9的解决问题》教学反思

《8和9的解决问题》教学反思

作为一名到岗不久的人民教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编精心整理的《8和9的解决问题》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

《8和9的解决问题》教学反思1

在本节课的教学中，我先用旧知识引入，复习6和7解决问题中大括号和问号的含义。然后出示本节课的主题图，问学生在这幅图中你找到大括号和问号了吗？那这样的问题应该怎样解决呢？那你从这幅图中看到了什么数学信息呢？引导学生关注文字信息，理解文字信息的含义。培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。图中一共有三个问题需要解决，这时，我引导学生：关于小鹿，你知道了那些信息？将学生的注意力吸引到小鹿的问题上。然后再解决有关天鹅和蘑菇的问题。

本节课教学时，课件的动画操作，吸引了学生的注意力，帮助学生理解了图中的信息。天鹅和蘑菇的信息，图中没有直接给出问题，需要学生自己提出问题。通过本节课的教学，提高学生提出问题和解决问题的.能力。但学生对于此类问题还比较陌生，今后还需加强训练。

本节课的关键是强调学生完整说话，形式是执行说，集体说，强调个别说。并且在列好算式后强调各个数字表示什么意思。整体从“小鹿图”扶，“蘑菇图”扶，“天鹅图”放开让学生自己解决。上完课后，感觉自己的学生理解并未到位，对于“已知什么条件”和“解决什么问题”并没有分清楚，在今后的课堂练习中加强学生语言表达能力，收集信息、提出问题能力的训练。

《8和9的解决问题》教学反思2

在本节课的教学中，我先用旧知识引入，复习大括号的问号的含义。然后出示本节课的主题图，问学生在这幅图中你找到大括号和问号了吗？那这样的问题应该怎样解决呢？那你从这幅图中看到了什么数学信息呢？引导学生关注文字信息，理解文字信息的含义。培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。图中一共有三个问题需要解决，这时，我引导学生：关于小鹿，你知道了那些信息？将学生的注意力吸引到小鹿的问题上。然后再解决有关天鹅和蘑菇的问题。本节课的教学，课件的动画操作，吸引了学生的注意力，帮助学生理解了图中的信息。天鹅和蘑菇的信息，图中没有直接给出问题，需要学生自己提出问题。通过本节课的教学，提高学生提出问题和解决问题的能力。但学生对于此类问题还比较陌生，今后还需加强训练。